商品簡介
Das Buch untersucht den umfassenden Stand des E-Learnings an den P dagogischen Hochschulen im S dwesten Nigerias. E-Learning ist ein innovativer Ansatz f r die Vermittlung von lernerzentriertem und interaktivem Lernen an Lernende. Die Studie untersuchte die Konzeptionen von Dozenten an P dagogischen Hochschulen: i) Regierungspolitik, Verf gbarkeit von E-Learning-Infrastruktur, institutionelle Strategien im E-Learning und Kapazit tsaufbau.ii) Der Grad der Vielseitigkeit beim E-Learning.iii) Beziehung zwischen Pr diktorvariablen und Vielseitigkeitsniveaus beim E-Learning. Die Studie wandte eine beschreibende Methode an, und als Instrument diente ein Fragebogen. Die Ergebnisse zeigten, dass die Dozenten eine hohe Vorstellung vom E-Learning hatten. Ihre Vorstellung von der E-Learning-Infrastruktur war gering. Die Exposition der Dozenten gegen ber dem Aufbau von E-Learning-Kapazit ten war ebenfalls gering. Der Grad der Vielseitigkeit der Dozenten in Bezug auf E-Learning war hnlich niedrig. Es wurde daher unter anderem empfohlen, den Dozenten eine angemessene Ausbildung im E-Learning zu empfehlen, um ihre Vielseitigkeit zu verbessern.
