E-Learning in Focus

Il Libro esamina lo stato complessivo dell'e-learning nei Collegi di Educazione nel Sud-Ovest della Nigeria. L'e-learning un approccio innovativo per offrire agli studenti un apprendimento interattivo e centrato sul discente. Lo studio ha esaminato le concezioni dei docenti dei college di istruzione: i) Politiche governative, disponibilit di infrastrutture per l'e-learning, strategie istituzionali nell'e-learning e sviluppo delle capacit .ii) I livelli di versatilit nell'e-learning.iii) Relazione tra variabili predittive e livelli di versatilit nell'e-learning. Lo studio ha adottato un metodo descrittivo e lo strumento utilizzato stato un Questionario. I risultati hanno mostrato che i docenti avevano un'alta concezione dell'e-learning. La loro concezione dell'infrastruttura di e-learning era bassa. Anche l'esposizione dei docenti alla costruzione di capacit di e-learning stata bassa. Anche i livelli di versatilit dei docenti nell'e-learning erano bassi. E' stato quindi raccomandato, tra le altre cose, di dare una formazione adeguata ai docenti nell'e-learning per migliorare i loro livelli di versatilit .