商品簡介
Biorąc pod uwagę trudności wykryte w procesie nauczania-uczenia się języka hiszpańskiego, a w szczeg lności w komponencie ortograficznym u uczni w drugiej klasy szkoly podstawowej "Jos Mar a P rez Capote", autorka zainicjowala te badania w celu zaproponowania systemu zajęc rozwijających umiejętności z zakresu b-v. Do opracowania pracy wykorzystano metody z poziomu teoretycznego, takie jak: analityczno-syntetyczna, indukcyjno-dedukcyjna, historyczno-logiczna, systemowo-strukturalna; metody i techniki z poziomu empirycznego, takie jak: test pedagogiczny, obserwacja, analiza dokument w, kryterium specjalisty, przedeksperyment, oraz z zakresu obr bki matematycznej, analiza procentowa.Jego nowatorstwo polega na systemie, w kt rym proponowane są zorganizowane, r żnorodne cwiczenia, opatrzone ilustracjami i wsparte r żnymi środkami dydaktycznymi, kt re umożliwiają przejście przez trzy poziomy przyswajania wiedzy, motywując zainteresowanie uczni w. Komponenty języka hiszpańskiego są zintegrowane za pomocą uzupelniania zdań, krzyż wek i szukania sl w związanych z niedoskonalościami b-v.
