Homofobia nas escolas de Dallas

Muito tem sido escrito sobre a satisfa誽o das necessidades 彋nicas e culturais de diversos estudantes nas escolas. Da perspectiva da educa誽o multicultural, as 嫫eas-chave da diversidade s緌 consideradas etnicidade, classe social, l璯gua prim嫫ia, g幯ero/sexo, religi緌, idade, urbano-suburbano-rural, e excepcionalidade. As 嫫eas de diversidade que mais frequentemente s緌 o foco das escolas e a resposta 跴 necessidades dos estudantes s緌 a etnicidade, a classe social, e a l璯gua prim嫫ia. A Constitui誽o americana promete a todos os cidad緌s a igualdade perante a lei. Este livro examina onde estamos como cidad緌s americanos, na identifica誽o e tratamento de quest髊s de diversidade, proporcionando especificamente protec誽o a jovens l廥bicas, gays, bissexuais e transg幯eros, professores, pessoal e no sistema escolar plico. "Quem s緌 os estudantes que influenciam a forma como interagem, respondem e aprendem nas salas de aula" (McCarthey & Moje, 2002).