Teilzeitlehrkräfte in Der Pflege Nach Boyers Modell Der Wissenschaftlichkeit

Die Ausweitung der Teilzeit-Dozenten in der akademischen Welt zeigt einen Bedarf an Forschung in diesem Bereich. Das Ziel war es, die Rolle von Teilzeit-Dozenten in Bakkalaureats-Pflegestudieng鄚gen im Mittleren Westen anhand des Boyer-Modells der Wissenschaft zu identifizieren. Die Grundgesamtheit umfasste 518 Dozenten und Administratoren aus dem Pflegebereich von 25 Colleges und Universit酹en in Ohio und Michigan mit 鄣nlichen Carnegie-Klassifikationen. 234 der verschickten Umfragen wurden freiwillig zurkgeschickt, was einer Rklaufquote von 45,2 % entspricht. Die wichtigsten Ergebnisse waren: Die Bereiche Dienstleistung und Lehre wurden von den teilzeitbesch輎tigten Lehrkr輎ten in h鐬erem Ma e angegeben als die Bereiche Forschung und Integration. Teilzeit-Dozenten mit mehr Jahren Lehrerfahrung, h鐬erem Bildungsniveau und h鐬erem Alter hatten ein h鐬eres Ma an Forschung, Lehre, Dienstleistung und Integration. H鐬er eingestufte Teilzeitlehrkr輎te berichteten er mehr Forschung und Integration, aber nicht er Service oder Lehre. Die Forschungsaktivit酹en der teilzeitbesch輎tigten Dozenten waren in dieser Studie h鐬er als das in der Literatur berichtete Niveau. Es wurde festgestellt, dass Teilzeit-Dozenten in ausgew鄣lten Institutionen im Mittleren Westen eine breitere Rolle in der Wissenschaft haben als bisher angenommen.