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L'augmentation du nombre de professeurs ?temps partiel dans les universit廥 d幦ontre un besoin de recherche dans ce domaine. L'objectif 彋ait d'identifier les r犨es des enseignants ?temps partiel dans les programmes de baccalaur嶧t en soins infirmiers dans le Midwest en utilisant le mod鋩e de bourse de Boyer. La population comprenait 518 enseignants et administrateurs en soins infirmiers de 25 coll銶es et universit廥 de l'Ohio et du Michigan ayant une classification Carnegie similaire. 234 des enqu皻es envoy嶪s par courrier ont 彋?retourn嶪s volontairement, ce qui repr廥ente un taux de r廧onse de 45,2 %. Les principales conclusions sont les suivantes: Les r犨es de service et d'enseignement ont 彋?signal廥 ?des niveaux plus 幨ev廥 que les domaines de recherche et d'int嶲ration pour les enseignants ?temps partiel. Les professeurs ?temps partiel ayant plus d'ann嶪s d'exp廨ience dans l'enseignement, un niveau d'嶮ucation plus 幨ev?et un 殟e plus avanc?avaient des niveaux de recherche, d'enseignement, de service et d'int嶲ration plus 幨ev廥. Les professeurs ?temps partiel de plus haut niveau ont d嶰lar?davantage de recherche et d'int嶲ration, mais pas de service ou d'enseignement. Les activit廥 de recherche des professeurs ?temps partiel se sont av廨嶪s plus 幨ev嶪s que le niveau indiqu?dans la litt廨ature de cette 彋ude. Dans certains 彋ablissements du Midwest, les professeurs ?temps partiel jouent un r犨e plus important dans le monde universitaire qu'on ne le pens
