Direction de l'éducation

Aucune grande institution sociale n'a fait l'objet d'un examen aussi minutieux ou d'une telle pression au changement que le syst鋗e scolaire public am廨icain. L'une des initiatives les plus r嶰entes en mati鋨e de r嶨orme de l'嶮ucation a 彋?la prise en charge des syst鋗es scolaires publics par les districts. Une prise de contr犨e est la r廦uisition du contr犨e quotidien des op廨ations et de la prise de d嶰ision dans un district scolaire qui a 嶰hou?ou qui est en faillite. Malgr?les tentatives des minist鋨es et des gouvernements de reprendre les districts scolaires en difficult? le succ鋊 est souvent de courte dur嶪 et non durable en l'absence de reprise. Par cons廦uent, il faut s'efforcer soit d'abandonner les rachats en tant que strat嶲ie de r嶨orme efficace, soit de cr嶪r des r廥ultats durables ?long terme. Un district scolaire public du comt?de Logan, en Virginie occidentale, est l'un des trois seuls districts scolaires du pays ?avoir obtenu un succ鋊 durable. Sept caract廨istiques cl廥 qui ont contribu??la durabilit?du rachat de ce district ont 彋?identifi嶪s. Ce n'est qu'en recherchant sans rel歊he un succ鋊 durable que des r廧onses seront trouv嶪s pour r廥oudre certains des probl鋗es auxquels est confront?l'enseignement public en Am廨ique.