商品簡介
Czynniki wyjaśniające wyniki w nauce na poziomie szkoly podstawowej nie zostaly odpowiednio uwzględnione. Książka analizuje czynniki spoleczno-ekonomiczne wplywające na wyniki w nauce uczni闚 szk鏊 podstawowych, takie jak: zaangażowanie rodzic闚, zaangażowanie nauczyciela, liczba rodzeństwa w rodzinie, poziom wyksztalcenia rodzic闚, picie alkoholu przez rodzic闚, plec ucznia, typ rodzic闚 malżeństwo i powtarzanie klas. Wszystkie te czynniki wplywają na wyniki w nauce na poziomie szkoly podstawowej. Oczekuje się, że wyniki tego badania dostarczą pomysl闚 decydentom, rodzicom, dyrektorom szk鏊 i personelowi, zwlaszcza w odniesieniu do rozwiązywania problem闚 uczni闚 osiągających slabe wyniki i osiągających slabe wyniki. W szczeg鏊ności rodzice i dzieci w rodzinach o niskim statusie, kt鏎e są zainteresowane poprawą osiągnięc w nauce, muszą nauczyc się radzic sobie z przeszkodami w środowisku rodzinnym i szkolnym, kt鏎e stoją na drodze do osiągnięcia sukcesu w nauce dzieci. potrzeba, aby rząd wzmocnil zasoby rodziny, rodzic闚, nauczycieli i szk鏊, aby poprawic wyniki uczni闚 w nauce.
