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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2,3, Hochschule Darmstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Bachelorarbeit erl酳tert, wie sich das Selbstkonzept genauer darstellt, welchen Einfluss es auf das Verhalten und die Entwicklung eines Kindes hat und wie es sich auf die Handlungsmotivation auswirkt. Es wird aufgezeigt, was das Selbstkonzept eines Menschen ausmacht und wie sich dieses ausbildet und aufbaut. Dazu geh顤t, dass das Selbstkonzept von inneren und 酳 eren Faktoren beeinflusst wird. Verschiedene psychomotorische Konzepte zur Entwicklungsf顤derung streben die St酺kung des Selbstkonzepts an. K顤per- und bewegungsorientierte Ans酹ze der Psychomotorik setzten auf eine St酺kung des K顤perkonzepts, um das Selbstkonzept zu f顤dern. Ein Schwerpunkt dieser Arbeit liegt auf M鐷lichkeiten f die praktische Umsetzung von Psychomotorik in der Grundschule. Zudem sollen die zugrunde liegenden Voraussetzungen f eine psychomotorische F顤derung, welche die Lehrkr輎te betreffen, aufgezeigt werden. Die Einstellung zu sich selbst, wie sich ein Mensch bewertet, ob er Vertrauen in die eigenen F鄣igkeiten besitzt oder ob er diese als gering abtut; jeder Mensch setzt sich mit den eigenen St酺ken und Schw踄hen bewusst oder unbewusst auseinander. Menschen k霵nen offen und direkt auf andere zu gehen oder sich eher zurkhaltend und schhtern darstellen, ebenso kann ein Mensch optimistisch und motiviert einem Problem entgegentreten oder sich dem Problem mit einer niedrigen Erfolgserwartung n鄣ern und schnell aufgeben. Unerl酲slich wird der Mensch von Gedanken begleitet, die ihm seine vermeintlichen F鄣igkeiten oder Unf鄣igkeiten aufzeigen. Ob diese Gedanken eher positiv oder negativ ausfallen, l酲st sich auch als positives oder negatives Selbstkonzept beschreiben.
