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商品簡介
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> 本書基於“學前兒童的典型行為表現”和“教師的針對性支持策略”展開，強調了幼兒與教師關係的重要性，倡導教師“用關係孕育每一天”； >> 本書著重討論了如何理解與幫助面臨各種困難的、具有挑戰性（如沉默寡言、內向膽怯、四處遊走、精力旺盛、沮喪易怒、焦慮憂愁等）的幼兒，注重培養幼兒的自我調節能力； >> 本書提供了很多具體和實用的策略，如“觀察―反思―行動”、描繪幼兒的專屬畫像、提供基於遊戲的支持、打開幼兒的“參與燈泡”等。 本書呈現了許多教育教學場景中的真實故事，有助於幼兒教師和家長從理解幼兒，走向幫助幼兒，做有準備的教師和家長，從而真正促進幼兒的有效且有益的學習與發展。 北京師範大學學前教育專家霍力岩教授組織翻譯團隊深入研讀、精心翻譯了這本著作，並撰寫了精彩的“譯者導讀”。
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