Wie viel Pädagogik steckt in der Handlungsform des Führens? Eine theoretisch-kategoriale Studie mittels Literaturstudium

Diplomarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Frung und Personal - Sonstiges, Note: 2,0, Universit酹 Koblenz-Landau (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Betriebsp輐agogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Handlungsform des Frens bildet den Einstieg in die Thematik. In Bezug auf die Betriebsp輐agogik wird die Relevanz meiner Diplomarbeit erl酳tert. Aus dieser Thematik heraus wird die P輐agogik, die den Rahmen meiner wissenschaftlichen Arbeit darstellt, er顤tert und auf die Verknfung von P輐agogik und Frung hingewiesen. Im dritten Kapitel werden die Handlungsform des Frens und die Begrifflichkeiten im Hinblick auf Frung sowie Frungstheorien und ihre Besonderheiten behandelt. Im vierten Kapitel geht es um die Begrifflichkeiten der P輐agogik und darum, einen 鈁erblick er p輐agogisch relevante Definitionen und Kernpunkte zu schaffen. Das ffte Kapitel diskutiert die p輐agogischen Aspekte in der Handlungsform des Frens und bildet den Kern meiner Arbeit. In diesem und dem darauf folgenden Kapitel analysiere ich, welche und wie viele p輐agogischen Elemente die Handlungsform des Frens beinhaltet. Au erdem beantworte ich die Frage, in wieweit sich dadurch neue Aufgaben f die Betriebsp輐agogik ergeben. Diese Disziplin hat sich zwar in der Vergangenheit bereits damit auseinandergesetzt, die Anerkennung der Praxis bzw. ihre Umsetzung in die Praxis bedfen indes noch der Legitimierung.