推薦文 【推薦序】
課本像漫畫書，童年夢想實現了
文／石正人（臺灣大學昆蟲系名譽教授、蜻蜓石有機生態農場場長）
讀漫畫，看卡通，一直是小朋友的最愛。回想小學時，放學回家的路上，最期待的是經過出租漫畫店，大家湊點錢，好幾個同學擠在一起，爭看《諸葛四郎大戰魔鬼黨》，書中的四郎與真平，成了我心目中的英雄人物。我常常看到忘記回家，還勞動學校老師出來趕人，當時心中嘀咕著：「如果課本像漫畫書，不知有多好！」
拿到【達克比辦案】系列書稿，看著看著竟然就翻到最後一頁，欲罷不能。這是一本將知識融入漫畫的書，非常吸引人。作者以動物警察達克比為主角，合理的帶讀者深入動物世界，調查各種動物世界的行為和生態，透過漫畫呈現很多深奧的知識，例如擬態、偽裝、共生、演化等，躍然紙上非常有趣。書中不時穿插「小檔案」和「辦案筆記」等，讓人覺得像是在看CSI影片一樣的精采，而很多生命科學的知識，已經不知不覺進入到讀者腦海中。
真是為現代的學生感到高興，有這麼精采的科學漫畫讀本，也期待動物警察達克比，繼續帶領大家深入生物世界，發掘更多、更新鮮的知識。我相信，有一天達克比在小孩的心目中，會像是我小時候心目中的四郎和真平一般。
我幼年期待的夢想：「如果課本像漫畫書」，真的是實現了！
從故事中學習科學研究的方法與態度
文／袁孝維（臺灣大學森林環境暨資源學系教授與國際長）
【達克比辦案】系列漫畫趣味橫生，將課堂裡的生物知識轉換成幽默風趣的故事。主角是一隻可以上天下海、縮小變身的動物警察達克比，他以專業辦案手法，加上偶然出錯的小插曲，將不同的動物行為及生態知識，用各個事件發生的方式一一呈現。案件裡的關鍵人物陸續出場，各個角色之間互動對話，達克比抽絲剝繭，理出頭緒，還認真的寫了學習單和「我的辦案心得筆記」。書裡傳達的不僅是知識，而是藉由說故事的過程，教導小朋友如何擬定假說、邏輯思考、比對驗證等科學研究方法與態度。不得不佩服作者由故事發想、構思、布局，再藉由繪者的妙手生動活潑呈現的高超境界了。
作者是我臺大動物所的學妹胡妙芬，有豐厚的專業背景，因此這一系列的科普漫畫書，添加趣味性與擬人化，讓小朋友在開心快樂的閱讀氛圍裡，獲得正確的科學知識；在大笑之餘，也能得到滿滿的收穫。
閱讀達克比，科普原力與你同在
文／賴玉敏（新北市鶯歌國小閱讀推動教師）
108課綱中社會與自然領域增加了「探究與實作」課程，由此可見探究學習是培養未來人才的重要素養。如何在日常生活的閱讀中，就培養出孩子的探究力，「探究式閱讀」是一個不錯的選擇。
什麼，閱讀也能培養探究力？不錯，閱讀確實能夠培養出孩子的探究力。正如黃國珍老師在《探究式閱讀》一書中所言：「一趟疑問與發現交織的思考之旅，帶領我們從未知邁向已知。」但想要讓孩子探究，首先要能吸引孩子願意閱讀。這個系列就是開啟孩子探究式閱讀最好的入門書，因為趣味漫畫式的文圖和豐富新奇的科普知識，都是開啟孩子好奇心的要素。
在孩子閱讀時，可以運用巧妙提問和孩子聊聊有沒有什麼新發現：
「書中的哪部分讓你覺得很有趣、很驚奇，或是有疑惑的地方呢？」
「當你發現有疑惑的地方，可以怎麼做來解決疑惑？」
「熱帶雨林對於身在臺灣的我們，有什麼意義呢？」
「想一想，這些圖表對於你閱讀這本書時有什麼幫助？」
透過提問，讓孩子也能像達克比一樣化身為小偵探，張開敏銳的觀察天線，仔細觀察，發現文本中細節與重要的關鍵點，將訊息詮釋整合，除了讀懂內容，還能讀出作者及繪者的創作深意。
讓我們和達克比一樣，放眼世界，化身成生態保育的捍衛戰警，在閱讀、觀察與思辯中，將知識內化成充沛的科普原力吧！
用達克比翻轉腦袋，變成科學探究思考腦！
文／林怡辰（彰化縣原斗國小教師、教育部101年度閱讀磐石個人獎得主）
在臺中市科博館的一樓，導覽老師問一群孩子：「你們知道為什麼這個澎湖古象，是澎湖的漁民從海底挖出來的嗎？」「我我我！因為冰河時期那裡是陸地！」小學三年級的孩子大聲說出來。大家驚訝的鼓掌，而導覽老師說從來沒看過實力如此堅強的三年級孩子，還拚命追問是資優班嗎？是都市的學校嗎？「我們來自彰化偏鄉。」我笑笑說道。那個孩子跑了過來，對我眨了眨眼：「老師，因為我都有看『達克比』！」我說：「我知道！因為老師也是忠實讀者！」
場景換到科博館的植物園。導覽老師說：「你們知道為什麼雨林的植物，葉片上會自己長出一個個的大洞嗎？可不是動物割出來的喔！」「我我我！我猜是因為雨林樹木太高，要留一點陽光給下面的植物。」另一個小學三年級的孩子大聲說出來。這下子，連我都驚訝了！心想達克比新的一集還沒出版，這孩子怎麼就知道了？結果他只是笑笑說：「我也不知道，就自然想到了！」
等到我真的翻開新的一集，發現好書的底蘊就是這樣，不斷的經由觀察、發現問題、有根據的猜測、提出假設、驗證。雖然孩子說的不盡然正確，但在達克比超高動機的切入，全班孩子不斷反覆閱讀，讀到背起來之後，已經熟悉這樣「科學偵探」的思考模式。如此系統性的方式，已經深深變成孩子的思考模型。不用說、不用講，孩子自己會去想、會猜測，成為科學探究思考腦。終於等到新的一集出版了，趕快放一本在教室，他們一定又為之瘋狂！我呢，真心感謝這個系列，也請你和孩子千萬不要錯過喔！
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