Migrationsgeschichte und schulischer Erfolg. Bildungschancen und -benachteiligung in Deutschland

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich P輐agogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,3, Freie Universit酹 Berlin (Bildungs- und Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Ausarbeitung soll sich vor allem auf Kinder mit tkischer Migrationsgeschichte im 鈁ertritt auf die weiterfrende Schule beschr鄚ken. Insbesondere soll hierbei auf die Frage eingegangen werden, ob Kinder mit tkischer Migrationsgeschichte bildungsbenachteiligt sind. Ausgehend von der Annahme, dass sie bildungsbenachteiligt sind, soll ein m鐷licher Erkl酺ungsversuch ermittelt werden. Die vorliegende Ausarbeitung wird die genannte Thematik zun踄hst mit einer Definition er den Begriff Migrationshintergrund einfren. Daraufhin wird die aktuelle Migrationssituation in Deutschland geschildert. Folglich werden das deutsche Schulsystem und die Komponente "schulischer Erfolg" erl酳tert. Anschlie end folgt eine Erl酳terung zu der aktuellen Bildungssituation von Migranten. Das darauffolgende Kapitel befasst sich mit den Bildungschancen der Kinder mit Migrationshintergrund im Hinblick auf den 鈁ertritt auf eine weiterfrende Schule. Darauffolgend wird auf die Frage eingegangen, ob Scher: innen mit tkischem Migrationshintergrund bildungsbenachteiligt sind und welche m鐷liche Erkl酺ung es daf g踀e. Abgeschlossen wird die Hausarbeit mit einer kurzen Stellungnahme und einem Ausblick.