Tâches pédagogiques de développement en éducation physique.

Le cours d'嶮ucation physique, ?partir d'une approche int嶲rale d'嶮ucation physique, requiert une vision g幯廨ale qui contribue ?la formation de la personnalit?de l'enfant, ?travers le processus d'enseignement-apprentissage avec une approche d憝eloppementale. La recherche corrobore ce besoin ?partir des contenus abord廥 dans les cours que re蔞ivent les enfants de premi鋨e ann嶪. Le probl鋗e scientifique est le suivant: comment promouvoir l'apprentissage d憝eloppemental des contenus abord廥 dans le programme d'嶮ucation physique pour les enfants de premi鋨e ann嶪 de l'嶰ole primaire "Roberto Reyes Reyes". L'objectif est de proposer des t歊hes didactiques de d憝eloppement pour les classes d'嶮ucation physique de la premi鋨e ann嶪 de l'嶰ole primaire "Roberto Reyes Reyes Reyes". Des m彋hodes th廩riques telles que l'analytique-synth彋ique, l'inductif-d嶮uctif, et des m彋hodes empiriques telles que l'observation, l'entretien de groupe, l'analyse de documents, l'analyse des produits de l'activit?cr嶧tive et l'exp廨imentation avec un plan pr?exp廨imental sont utilis嶪s. Le r廥ultat de l'application de la proposition con蓰e par le chercheur, permet d'obtenir ?travers le plan pr?exp廨imental, la r嶧lisation d'un processus d'apprentissage qui se base sur un plan pr?exp廨imental.