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商品簡介
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對基礎教育信息化教學創新推進效果不彰這一難題，本書以基礎教育學校層面上的“信息化教學創新的動力機制研究”為主題，從基礎教育學校信息化教學創新動力要素的研究、基礎教育學校信息化教學創新動力要素的作用機制分析及基礎教育學校信息化教學創新推進策略的提出等三方面進行了論述。具體來講：研究一，以社會形態發展演進動力論的“主體結構”宏觀視角為統領，分別在“場域理論”指導下的中觀層面和“角色理論”指導下的微觀層面分析了信息化教學創新的動力要素，建立了理論假設；研究二，基於量表開發和驗證的程序，對相關測量工具進行開發和驗證，形成了可靠的學校信息化教學創新動力機制理論假設測量工具；研究三，對研究假設逐一驗證和修訂，基於研究結論從國家、區域和學校三個層面對推動信息化教學創新提出策略建議。
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