Bewaffnete Gewalt und ihre Auswirkungen auf das Bildungssystem

Das Hauptziel dieses Buches war es, die Auswirkungen der bewaffneten Gewalt der Tigray People Liberation Front (TPLF) auf die Bildungseinrichtungen, den Bildungsstand der Scher und die Rolle der Akteure bei der Schulverwaltung und der Neuausrichtung des Bildungsprozesses zu untersuchen. Diese Studie soll erste Erkenntnisse liefern, die den zust鄚digen Stellen bei der Entwicklung von Interventionsprogrammen im Untersuchungsgebiet als Grundlage dienen k霵nen, um auf das durch die Gewalt zerst顤te Bildungssystem zu reagieren. Dabei wurde ein konvergentes Forschungsdesign mit gemischten Methoden verwendet. Die bewaffnete Gewalt der TPLF frte zur Zerst顤ung von Schulinfrastrukturen und zu erheblichen Beeintr踄htigungen des Schulangebots. Infolgedessen haben sich der Bildungsstand und die Lernergebnisse der Scher im Vergleich zur Zeit vor der Gewalt erheblich verschlechtert. Dies wiederum setzt voraus, dass eine solide Schulverwaltung und die aktive Beteiligung aller Akteure, einschlie lich der Eltern und der lokalen Gemeinschaft im Allgemeinen, Teil der L飉ungen f die durch die Gewalt der TPLF behinderten Bildungsprobleme sind.