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Masterarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pflegewissenschaft - Sonstiges, Note: 1,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Eine effiziente Klassenfrung tr輍t zu einem qualitativ hochwertigen Unterricht bei. Das Ziel der Forschungsarbeit ist es, Unterschiede und/oder Zusammenh鄚ge zwischen der vorherigen (Altenpflege, Gesundheits- und Krankenpflege, Gesundheits- und Kinderkrankenpflege) und der jetzigen generalistischen Pflegeausbildung zu erforschen und zu diskutieren, inwieweit Unterrichtsst顤ungen auftreten. Weiterhin wird untersucht, wie Lehrende proaktiv beziehungsweise reaktiv mit der gemischten, inkludierenden und generalistischen Pflegeausbildung umgehen. Damit der professionelle Umgang mit Unterrichtsst顤ungen in der Pflegeausbildung gew鄣rleistet werden kann, kommt es zur Untersuchung des Schulungsbedarfs der P輐agogen: innen. Um das Forschungsziel zu erreichen, wurde eine quantitative Studie zu den aktuellen Unterrichtsst顤ungen der generalistischen und vorherigen Pflegeausbildung durchgefrt, die sich bundesweit an Pflegfacheschulen orientierte. Die quantitative Studie zeigte, dass sich die H酳figkeit und das Auftreten von Unterrichtsst顤ungen sowohl in der generalistischen als auch in den vorherigen Pflegeausbildungsg鄚gen nicht ver鄚dert hat. P輐agogen: innen, die nonverbale Unterrichtsst顤ungen in ihrem Unterricht aufweisen, sehen die Notwendigkeit von Schulungsprogrammen zur Steigerung der Professionalit酹. Dies zeigt, dass der Einsatz von regelm?igen innovativen Lehrerfortbildungsprogrammen sinnvoll ist. Weiterhin gilt es Transparenz zu schaffen und das proaktive sowie reaktive Handeln der Lehrer: innen zu f顤dern.
