漢西的難忘假期

★榮獲凱迪克金牌獎的重要作家白蒙的初試啼聲之作。
★白蒙回顧幼時在義大利鄉村的美好時光，將希望寄於書中。
★書中有多張跨頁插圖，營造出更加身歷其境的閱讀體驗。
★內附五頁「指導手冊」，培養獨立思考。

內容簡介
赫曼舅舅寫信邀請放寒假的漢西到白雪皚皚的阿爾卑斯山上待一陣子。怕生的漢西獨自坐在火車上、看著窗外遠去的媽媽的身影時，其實非常想大哭一場。不過漢西在熱情友善的舅舅一家的照顧下，心情逐漸轉變，他在山上體驗了許多活動，和表妹小萊絲還有她的臘腸狗一起滑雪、和舅媽學做好吃的薑餅、在森林深處餵鹿，還一起在充滿燭光的夜晚中慶祝聖誕節！假期結束後，回到山下的漢西已經開始想念山上的美好時光。

讀後指導手冊：
本社秉持教育責任與出版熱忱，特為「悅讀橋叢書」製作「讀後指導手冊」，並於本冊書末附上網址與QR Code。各位讀者可自行下載，作為讀後思考、練習之用。期許各位大小朋友能透過趣味的題目，更深入理解每本書的內容，培養自我尋找答案、主動挖掘問題的習慣。

下方亦提供「閱」來越有趣讀後指導手冊網址連結，歡迎各位讀者自行複製網址下載www.weber.com.tw/bemelmans/hansi.docx

更多圖書訊息：
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作者／繪者簡介：

路德威‧白蒙
出生於奧地利蒂羅爾州，後來移居美國。雖然他廣為人知的作品是繪本，但其實他也有為成人寫作小說，在雜誌方面亦有許多貢獻。另外他也是位畫家，在世界各地的展覽中都有他的作品。路德威•白蒙的《古靈精怪瑪德琳》(Madeline) 榮獲一九四〇年凱迪克大獎的銀牌獎，隨後創作多本續集，廣受讀者歡迎。《瑪德琳與救命恩狗》(Madeline's Rescue) 更得到了一九五四年凱迪克大獎的金牌獎。其作品除了被翻譯成多國語言外，更多次被改編成動畫和電影。

譯者簡介：

梁俐琦
臺北市立大學英語教學系學士。喜歡和孩子們說故事，也愛好經典文學，相信閱讀能開啟孩子們的新視野。另譯有《早起公雞咕咕叫》、《矮個子婆婆養小豬》、《倫敦橋童謠集》、《金籃旅館的小客人》、《害羞蘿拉的大紅帽》、「小豬弗雷迪」系列小說( 以上皆由韋伯文化出版)。

「悅讀橋」總序

閱讀習慣須從小開始養成，兒童的閱讀發展是有階段性的，須循序漸進。零到三歲的幼兒讀物以認知書和厚版書為主，重點在培養孩子基本的認知能力，書中以圖為主，就算有文字，也多半非常簡單、具有重複性，有賴家長陪同閱讀。三到六歲的孩童則主要閱讀「圖多文少」的各類圖畫書，在這個年齡層，仍須與家長共讀，且比起文字，還是圖像較吸引兒童的注意力。七歲到十二歲，孩子有了基礎的識字能力，從與大人共讀逐漸轉變為自己閱讀。十二歲以後，可以提供純文字的青少年文學給孩子選擇，通常此時孩子已具備獨立閱讀能力，可以接受內容架構較複雜、主題範疇較廣的書籍。
從圖畫書跳躍到純文字書的過程，孩子一時之間可能難以適應，更糟的情況是無法對純文字書提起興趣，甚至感到害怕。因此，「文多圖少」的橋樑書便扮演一個重要的角色，就彷彿圖畫書和純文字書中間的一道橋樑。在尚未建立足以閱讀純文字書的成熟能力和耐性之前，橋樑書能引導和協助孩子閱讀長篇作品，適時搭配插圖滿足兒童的閱讀樂趣。
本社規畫適合國小中低年級孩子閱讀的橋樑書，目的在充實孩子的閱讀涵養，為孩子選出文字優美且內容深入淺出的書籍，讓閱讀一本書除了得到樂趣之外，更能在他們心中留下無限啟發和想像，進而讓孩子喜愛上閱讀。因此，本社將此書系命名為「悅讀橋」。
打造「悅讀橋」書系時，本社除了精選兒童文學史上的短篇經典作品之外，也將挑選與孩子的生活經驗相關的主題，可能是他們在日常中會遇到的問題，或者是生命歷程中必須面臨的情境，讓他們能瞭解世界、產生共鳴、解開疑惑。
本書作者白蒙曾有一段時間在工作與婚姻上都過得不順遂，他的弟弟也在那個期間因意外而身亡，使得白蒙的心情總是蒙上一層灰。不過在那段灰暗的日子裡，他的命運出現了轉機，他受到了當時維京出版社的兒童讀物編輯的欣賞，編輯鼓勵白蒙嘗試童書創作，他的第一部作品《漢西的難忘假期》於焉誕生。他將自己小時候在義大利的提洛爾與舅舅和舅媽一起度過的樸實但美好安逸的童年時光記錄下來，讀者或許能從本書中，挖掘出不一樣的白蒙。

第一章
寒冬拉開序幕

這張圖是漢西自己畫的，上面畫著他的同學們，還有老師德雷爾先生。漢西是畫面上右邊數來第一位男孩，坐在他前面的是恩斯汀．葛斯伯格，在他旁邊的是約瑟夫．艾格，而第三位男孩是湯尼．帕茲哈福。提洛爾地區的學校就和世界各地的學校一樣，有老師、許多課桌、長椅和同學，有時還會有小鳥玩偶或是算術習作。
康瑞．德雷爾先生有雙銳利的眼睛，他手指向坐在第二排課桌椅的男孩，並對他說：「漢西，你來跟大家回答。」
漢西站了起來，由於他的鄰座同學向他打暗語說：「答案是松鼠。」於是他說：「是的，老師，答案是松鼠。」
「我剛才的問題是，」老師說：「『哪種鳥類和夜鶯是近親？』坐著答就好。你一直都在晃神，漢西！」
就在那時，學校響起了最後一次的鐘聲，隔天就開始放假了。德雷爾先生站在暖和的壁爐前面，而男孩們穿戴上帽子和大衣。老師和孩子們握了握手，大家互相祝福假期愉快之後，就離開了這棟建築物，他們按照校規上規範的那樣，井然有序地兩兩一排走下走廊。他們來到戶外的時候，有好幾顆雪球從他們面前呼嘯而過；結冰的街道上，充斥著有如脫韁野馬似的男學生的嘻鬧聲，孩子們便從這條街上一路滑行回家。
每天下午四點十分，漢西的媽媽都會對自己說：「我有預感！大教堂的天花板在將來某天一定會被吵到掀起來，我希望到時候不要砸到我可憐的頭。」
在她說話的同時，她會將一粒鮮紅的蘋果放進熱騰騰的小烤箱烘烤，接著她會探出頭來，看看漢西是不是快到家了。
漢西的媽媽會有這種反應，原因是這樣的，因為每天下午四點一到，就會出現一位穿著一身深色西裝的少年，他非常守時，個性又很嚴謹，他還有一把笨重的鑰匙，讓他能從側門進出教堂，因為他有練習彈奏管風琴的許可證。
這位少年在管風琴前面坐好之後，將身體往後靠、半閉著眼睛。緊接著，他拉起所有音栓，用雙手與雙腳奏出雷聲般驚天動地的音律，讓這棟由石頭建造而成的老教堂和周遭的東西都跟著震動起來。而受到最大影響的就是木板搭建的小型水果鋪了，那個水果鋪依靠著大教堂的南牆搭建，而那個水果鋪正是漢西媽媽的資產。
漢西從學校回到家的時候，那個水果鋪都還在左搖右晃、瑟瑟發抖呢。他將大衣、帽子和連指手套都掛在壁爐旁。蘋果已經烤熟、發出嗚嗚的聲音了，漢西用一根棍子將蘋果拿出來，並在冷空氣中揮揮蘋果散熱。
然後他想起那張紙，便將紙遞給媽媽，那是一張體積雖小但震撼力強大的薄紙，世界各地每位做媽媽的，都會張大雙眼仔細看這張紙—— 成績單。
漢西的媽媽一字一句地讀著這張紙，接著露出引以為傲的笑容，親了親漢西。他不是班上的第一名，畢竟書本上的很多東西他都讀不懂，也記不太住，但他和最後一名依然相距甚遠。
至於他說松鼠和夜鶯是近親的那次，事情發生在學期的最後一天，就連老師也在分心，想著課表、維也納，還有其他老朋友。
這場威力強烈的演奏會終於告一個段落，萬物加倍寂靜。鴿子飛回教堂尖塔，那位嚴謹的學生也離開了。他小心翼翼地鎖上門，並檢查門是否鎖牢。就如同他每天都會做的那樣。現在他停下腳步，買了一小袋水果，他買了兩顆黃澄澄的梨子和半磅葡萄。接著他會和攤販道晚安，然後走過廣場。
很快地，街燈都亮了，湛藍天空的傍晚變得越發寒冷，人們不發一語地走過厚實鬆軟的雪地。他們為了抵禦刺骨的寒風侵襲，低著頭將身體往前傾，也將大衣的領子翻起來。
霍芙女士在書裡謄上一些數字。漢西拿起一把鏟子，用碎碎的煤礦將壁爐填滿，他把煤礦鋪排得緊密而扎實之後，就關上補充煤礦的小門。這樣做的話，不但可以讓壁爐裡的火燃燒整夜，也能預防壁爐結霜。
最後一籃水果也被拿到室內了，全部的水果都收好了。漢西將水果鋪周圍的四個掛鎖都鎖上，鐵煙囪噴出的陣陣煙霧沿著大教堂側邊飄散，而霍芙媽媽將手環繞在漢西的肩膀，兩人一起走回家了。