Im Zentrum steht das vermeintliche Spannungsverh鄟tnis von sprachlicher Norm und Variation in der Fren Neuzeit, welches mithilfe frneuzeitlicher Fremdsprachenlehrwerke beleuchtet wird. Zun踄hst erfolgt eine ausfrliche Einordnung der frneuzeitlichen Fremdsprachenlehrwerken als Quelle f die historische Linguistik. Neben den Charakteristika der Quellen, steht vor allem die Frage nach der Authentizit酹 im Fokus. Quantitative sowie qualitative Studien zu zwei unterschiedlichen grammatischen Ph鄚omenen (Dativ-e und werden-Futur) sowie Studien zum Sprachbewusstsein der Autoren auf unterschiedlichen Ebenen er鐪fnen v闤lig neue Perspektiven auf die Frage nach Sprachnorm und Sprachgebrauch in der Fren Neuzeit. Mithilfe dieser Studien kann schlie lich gezeigt werden, dass Variation ein elementarer Bestandteil der Lehrwerke ist und die Mehrheit der Autoren in ihren Werken Normenpluralit酹 abbilden.
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