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本書是一部教育學研究專著。作者在梳理了國內外相關研究成果,界定了核心概念的基礎上,對勞技學科區域教研共同體的特徵進行了理論探討,並以此為基礎對上海市M區勞技學科教研共同體及其構建情況進行了調查。研究發現:M區勞技學科教師群體有願景的雛形,但尚未成型並根植於內心;開展了群體性的教研活動,但合作並不穩定與深入;願意相互支持,但缺失相應的技能。作者還梳理了M區勞技學科教研共同體構建中的問題及表現形式,在認真分析教研現狀和深度反思的基礎上,提出了構建區域教研共同體的一些改進策略。
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