Multiple Intelligenzen im Klassenzimmer

Bildungsversagen und Schulabbrecherquoten in unserem Land zeichnen derzeit ein eher dteres Bild. Bildungserfolgsprogramme, die sich auf zus酹zliche Verst酺kung im sprachlich-mathematischen Bereich konzentrieren, und Ma nahmen, die der Vielfalt der Scher gerecht werden, scheinen nicht ausreichend zu sein. Der Unterricht, insbesondere in der Sekundarstufe II, erfordert aufgrund seines interdisziplin酺en, interkulturellen und auf die pers霵liche und kollektive Identit酹 ausgerichteten Charakters eine besondere Aufmerksamkeit f diese pers霵lichen Intelligenzen. Die Integration der verschiedenen multiplen Intelligenzen in den Lehrplan wird es uns erm鐷lichen, Materialien, Strategien und Aktivit酹en zu verwenden, die an die Individualit酹 der Scher angepasst sind, die es uns erlauben, auf ihre Vielfalt einzugehen, den Schern eine frende Rolle im Lehr-Lern-Prozess zu geben und auf ihre menschliche Entwicklung zu achten. Darer hinaus werden dem Lehrer Instrumente an die Hand gegeben, mit denen er die St酺ken und die Lernweise jedes einzelnen Schers erkennen kann, wodurch die Entwicklung von Denkf鄣igkeiten und die Anwendung dieser F鄣igkeiten im Lehrplan und im Leben des Schers au erhalb des Klassenzimmers gef顤dert wird.