Aufmerksamkeit: Gehirne bei der Arbeit

Wie bringen wir unsere Scherinnen und Scher dazu, im Unterricht aufmerksam zu sein, welche Strategien setzen wir ein, und schlagen wir neue Aktivit酹en vor, die neue neuronale Schaltkreise st酺ken und integrieren? Um diese Fragen zu beantworten, bieten Monica und Flavia praktische Ideen, wie man die Neurowissenschaften auf das Lernen anwenden kann, basierend auf ihren Erfahrungen in verschiedenen Bereichen der Grundschule. Sie bieten einen theoretischen Rahmen, um die Tragweite der neuen Entdeckungen in den Neurowissenschaften zu verstehen, und reflektieren er die Prinzipien der Neurodidaktik und ihren Einfluss auf den Lehr-Lern-Prozess, indem sie die neuen Vorschl輍e mit anderen im Klassenzimmer verwendeten Lehrstrategien verbinden. In diesem Buch schlagen sie einen Lehr-Lern-Prozess vor, bei dem die Aufmerksamkeit der ScherInnen, die kooperative und projektbasierte Arbeit und die emotionale Erziehung im Vordergrund stehen, wobei die verschiedenen Intelligenzen berksichtigt werden und Kunst, Technologie und Sport in alle Bereiche integriert werden.