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商品簡介
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教學生態研究涉及課堂教學生態和教學生態的支持性系統兩個方面。課堂教學生態是教學生態研究的核心內容，包括課堂物理環境、課堂空間形態、教師課堂提問、教師教學品質、教師教學方法和教師教育評價，主要聚焦課堂教學情境中師生與其課堂環境間的交互關係，偏重課堂教學情境各因子的相互影響及其效應。教學生態的支持性系統則從學校文化與辦學理念(學校文化生態)、家庭教育資本和教養方式(家庭教育生態)以及教育規制與教育公平(社會教育生態)等方面探討課堂外文化教育環境對師生課堂教學的影響。
本書提出並構建了教學生態研究的對象和基本框架，從課堂觀察與實證的角度系統探討課堂生態因子及其關聯效應，將量化研究和質化研究貫穿於教學生態研究的全程，是從生態化視角考察課堂教學的一次嘗試。本書可望為中小學教師、教育管理人員及科研院所的教育同行們提供一定借鑒和參考。
本書提出並構建了教學生態研究的對象和基本框架，從課堂觀察與實證的角度系統探討課堂生態因子及其關聯效應，將量化研究和質化研究貫穿於教學生態研究的全程，是從生態化視角考察課堂教學的一次嘗試。本書可望為中小學教師、教育管理人員及科研院所的教育同行們提供一定借鑒和參考。
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