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In questo saggio troverete riflessioni vissute dall'autore stesso, in quanto insegnante e docente attivo nel sistema educativo venezuelano, che per lui la pedagogia umanista critica come approccio che raggiunge una grande importanza e strumento socialista indispensabile negli scenari in cui si sviluppa l'educatore, poich?gli permette di trasmettere la sua libert?accademica fisico-spirituale rispettando la sua identit?in classe e fuori, promuovendo nuove conoscenze, organizzazioni, metodi, tecniche, strategie, stili e modi nella partecipazione attiva socio-culturale ed educativa in collettivo con gli studenti, cos?come con i loro pari; formarsi a vicenda, alla ricerca della comprensione della propria realt? trasformandosi in innovatori, sviluppatori, ricercatori ed estensori efficaci nel sistema educativo trascendentale del XXI secolo.
