Atenti, un outil pédagogique pour améliorer le processus attentionnel

Le d嶨icit d'attention est de plus en plus fr廦uent dans les contextes 嶮ucatifs, en raison du manque de d彋ection m嶮icale et d'approche pr嶰oce des troubles tels que le TDAH (trouble d嶨icitaire de l'attention avec hyperactivit?. Ce trouble, s'il ne fait pas l'objet d'une attention appropri嶪, peut entra螽er de graves s廦uelles ?l'adolescence et ?l'殟e adulte dans diff廨ents contextes de la vie, d'o?la cr嶧tion de la strat嶲ie p嶮agogique attentionnelle ATENTI, qui associe certains contenus soutenus par un environnement d'apprentissage virtuel qui favorise les processus attentionnels des enfants ?un 殟e pr嶰oce dans le contexte 嶮ucatif. Dans cette recherche, la pertinence et la validation de la strat嶲ie sont v廨ifi嶪s de deux points de vue: d'abord, au niveau p嶮agogique, par la validation des contenus par deux experts en psychop嶮agogie; ensuite, au niveau technologique, par la validation de la fonctionnalit?et de la pertinence par deux experts en 嶮ucation virtuelle et en contenu num廨ique, pour ensuite impliquer une population du cycle 1 d'un IED de Bogota et 憝aluer l'impact de la strat嶲ie sur l'aspect attentionnel.