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Lire et comprendre un essai à l'école
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Cette recherche porte sur le processus d'enseignement et d'apprentissage (TEP) de la lecture de textes ?caract鋨e r嶮actionnel. Le probl鋗e est li?aux difficult廥 rencontr嶪s par les 彋udiants dans la lecture/compr嶭ension du texte et aux strat嶲ies utilis嶪s pour l'enseigner. L'彋ude est partie de la question suivante: dans quelle mesure les strat嶲ies d'enseignement de la lecture sont-elles impliqu嶪s dans la compr嶭ension du texte, guid嶪 par les questions suivantes: quelles sont les strat嶲ies m彋hodologiques d'enseignement de la lecture et quels sont les mod鋩es de traitement de l'information utilis廥 par les 彋udiants ? Le cadre th廩rique 彋ait bas?sur des 彋udes sur la th廩rie de l'apprentissage, des 彋udes sur la lecture et la compr嶭ension de la lecture, des 彋udes sur l'argumentation, des 彋udes sur l'enseignement de la lecture dans les classes de portugais et des 彋udes sur la didactique g幯廨ale et l'enseignement de la langue portugaise. La recherche 彋ait empirique, avec une approche logique inductive, une technique de collecte de donn嶪s mixte et des proc嶮ures d'彋ude de cas, men嶪s ?Nacala-Porto.
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