Gioco musicale e infanzia

Questo libro si propone di studiare le possibilit?metodologiche dell'educazione musicale per l'educazione della prima infanzia, discutendo anche il ruolo della scuola come spazio per l'appropriazione di questa conoscenza sistematizzata e la presenza della musica in questo spazio come forza di espressione umana, sviluppo e linguaggio. La musica ?un linguaggio importante quanto quello scritto e quindi deve essere accessibile in modo che i bambini possano appropriarsene, agire ed espandersi musicalmente. Nelle attivit?di intervento, i bambini hanno interagito in modo significativo con le qualit?del suono, l'avvio ritmico e la percezione dei suoni. In questo modo, il rapporto del bambino con la musica si costruisce proceduralmente e la sua inclusione nell'educazione della prima infanzia consente esperienze qualitative di apprezzamento, riflessione e creazione, a seconda della metodologia presentata nel lavoro con i bambini. Questa ricerca ispira la necessit?di progettare e sviluppare proposte pedagogiche coerenti per le diverse fasce d'et?nel processo di educazione formale nell'area della conoscenza musicale e artistica.