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Spielzeug und Spiel in der frühkindlichen Bildung
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Dieses Buch zielt darauf ab, den Faktor der Wirkung von Spiel und Spielzeug im Lehr-Lern-Prozess im Kontext der frkindlichen Bildung sowie ihren spielerischen Beitrag zur kindlichen Entwicklung zu thematisieren und ihre Relevanz f diesen Prozess zu ermitteln. Im Verlauf dieser Arbeit werden die Begriffe Spielzeug, Spiel, Spiele und Psychomotorik untersucht. Auf der Grundlage von Literaturrecherchen wird es m鐷lich sein, die Meinungen er die Bedeutung des Spielens im Erziehungsprozess sowie die Methoden zur F顤derung der geistigen Entwicklung des Kindes in der Vorschulphase zu ermitteln und zu vergleichen. Wenn Kinder in die Schule kommen, 鄚dert sich ihre Routine, und es ist die Aufgabe des Lehrers, sensibel zu sein und diesen unvermeidlichen Weg, den sie gehen msen, zu erleichtern, ohne dabei das Spielerische aus dem Schulleben auszuschlie en.
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