La blogosphère dans l'enseignement de l'histoire

Lorsqu'en d嶰embre 1997, l'Am廨icain Jorn Barger d嶰ide de publier des billets quotidiens sur son site Robot Wisdom Weblog destin?aux passionn廥 des technologies de l'information, il ne se doute pas qu'il vient d'ouvrir une "bo褾e de Pandore" dans le monde des blogs. Plus de 20 ans plus tard, ces sites continuent de voir le jour, toujours plus 幨abor廥 sur le plan graphique, toujours plus dignes de confiance et, comme il est de coutume dans le monde virtuel, toujours plus mensongers. Il faut souligner que ce monde de la blogosph鋨e est transversal ?tous les domaines, sans exception, comme en t幦oignent les 10 000 blogs qui se cr嶪nt chaque jour. Il faut maintenant se poser la question essentielle: tous les blogs sont-ils pertinents pour cette transversalit?? Nous sommes convaincus que pas m瘱e 1 % - par rapport ?ceux qui sont cr澭s chaque jour - ne sera d'une utilit?suppl幦entaire. Il s'agit toutefois d'un chiffre remarquable. En ce qui concerne la blogosph鋨e dans l'enseignement de l'histoire, nous avons essay? par le biais de ce travail, d'aider les 幨鋦es ?utiliser des outils de recherche et ?s幨ectionner de mani鋨e affirm嶪 les contenus du programme de l'enseignement de l'histoire pour la 11e ann嶪 d'une 嶰ole du district de Porto.