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商品簡介
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閱讀障礙抑制個體認知發展。總結近百年關於閱讀障礙的研究發現，閱讀障礙的成因依舊存在爭議。研究者達成共識的是視覺因素在閱讀障礙的成因中起著非常重要的作用，其中視覺擁擠效應作用尤其明顯。基於拼音文字的研究發現，閱讀障礙兒童受視覺擁擠效應的影響比正常兒童大。與拼音文字不同，漢語是由漢字與漢字緊密排列組成的密集文本，讀者閱讀時需要依賴更多的視覺認知資源。因此，漢語閱讀中視覺擁擠效應是否更強，漢語閱讀障礙兒童受視覺擁擠的影響是否更大？視覺擁擠效應是否也是漢語閱讀障礙的成因呢？漢語閱讀障礙的研究才剛起步，其機制問題更有待研究者去深入探討。在已有研究的基礎上，本研究採用眼動追蹤技術對漢語發展性閱讀障礙兒童視覺擁擠效應影響因素及其形成機制進行初步探索。
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