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古典詩詞的女兒-葉嘉瑩
向大師學習寫作─圖解:我的第一本心智圖(Mind Map)作文書
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向大師學習寫作─圖解:我的第一本心智圖(Mind Map)作文書

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商品簡介
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目次
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商品簡介

閱讀本書,將再次打破「不會寫作文,不懂如何閱讀」的困境。讓你一讀就立刻上手,輕鬆寫出好作文!

閱讀心智圖小撇步:
1.仔細閱讀「經典原文」和「解讀心智圖」,對照「心智圖」裡的關鍵詞,就能掌握閱讀的重點。
2.心智圖的每個「主幹」(1、2、3、4……),都是文章結構的分類。主幹分出來後,再加以細分出「支幹」、「小支幹」。
3.最後,在「心智圖練習」上練習繪圖,就能掌握繪製心智圖的方法。

繼系列作《圖解:我的第一本作文書》後,這本《圖解:我的第一本心智圖(Mind Map)作文書》精選了更多散文大師的不朽作品。

本書內容分為觀念大聲說、名篇選讀、學習補帖三大篇:
1.觀念大聲說:包括形象塑造、思考力、大自然、人間萬物、想像力。
2.名篇選讀:包括描寫人物、敘事論理、描寫景物、託物言志、抒發情意,選錄十五篇名家名作,每篇皆有經典原文、認識名家、題解、心智圖、解讀心智圖等體例。
3.學習補帖:包括漫畫經典、修辭散步、文學遊戲場(閱讀素養、向大師學寫作、心智圖練習)、文學閱讀素養參考答案等。
以名家散文為經、文章的心智圖為緯,每篇文章都有心智圖和解讀、賞析指引讀者,幫助你掌握重點,用「聯想」來記憶文章的內容、結構、思想和意義。
每篇文後並有「文學遊戲場」和「心智圖練習」的設計,以鍛鍊圖像思考力,強化整體構思文章的能力。
每篇皆搭配四格漫畫的情境插圖,為你設計不一樣、更專業、屬於你的「第一本心智圖作文書」。

作者簡介

高詩佳
學經歷
東吳中國文學系碩士。暢銷作家,《未來少年》「高詩佳創意作文」專欄、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」專欄、網路專欄「詩佳老師的繪本閱讀」執筆,文章散見《聯合報》、《國語日報:中學生報》等報刊。獲邀至台灣大學電機所、東吳大學師培中心、東海大學「中區中文寫作營」談寫作、靜宜大學「閱讀‧書寫‧經典創意教學工坊」師資研訓;台北市立圖書館培訓「林老師說故事」志工群、培訓「聯合報寫作班」師資、培訓「台中國文科輔導團」國文教學。並於數十所中小學、高中、大學、研究所、圖書館、幼獅文藝寫作班、張曼娟小學堂、《國語日報》社等學校團體演講、授課與訓練師資。
著作
《讓學生不想下課的作文課》、《小學生寫作文從這裡開始》、《小學生寫作文五十二變──挑戰52種作文寫法》、《會考作文拿高分,看這本就對了! 》、《掌握會考作文六級分寫作祕訣》、《滿分作文,聰明得分關鍵──學測/指考/統測,一本搞定!》、《圖解:我的第一本作文書-跟著閱讀地圖走,讓你輕鬆寫出好作文、拿高分》、《圖說:新古文觀止的故事──從閱讀出發.必讀的文言文經典故事》、《圖說:寓言的故事--60篇情境漫畫‧逆向思考讀經典》、《新古文觀止的故事(古今對照版)》、《文言文閱讀素養,從寓言故事開始(古今對照版)》等書。商周:《中文經典100句─紅樓夢》(合著)、《中文經典100句─西遊記》(合著)、《中文經典100句─三國演義》(合著)等國學書籍。聯經:《翻轉寫作大圖破》(合著)。
詩佳老師的作文城堡臉書
http://www.facebook.com/CreativeChineseWriting

漫步在經典文學的花園

記得小學四年級時,在一個無聊的午後,我爬上父親的書架,四處尋找可以打發時間的書。忽然,有個奇特的書名引起我的興趣:《駱駝祥子》。這作者的名字也很怪,叫做「老舍」。一看作者簡介說:「生於1899年2月3日,深受五四運動的影響……」啥?那麼老!更令人覺得好奇。於是我一頭埋進「祥子」的人生,閱讀小說中精采的文字,陪著他受苦,也陪著他歡樂。
從此以後,我深深地愛上「這個年代」的「老作家」,覺得「薑是老的辣」!有很長的時期都專找這些經典文學來讀,小小年紀,寫作能力竟也迅速提昇了。我知道,每部經典都能餵養我們貧瘠的心,與老舍年代接近的徐志摩、朱自清、魯迅、夏丏尊、張我軍、王尚義……這些哲人雖已遠去,但他們留下的不朽作品,卻在我心裡發芽、生根,啟發我的思想、安頓我的心靈,引領我認識世界。我迫不及待要將這些經典文學介紹給學子們。
自2009年6月始,筆者開始進行「中文作文」的師資培訓與演講,之後一場接一場,足跡廣及全國各國小、國中、高中、大學乃至補習班,短短一年餘,累積了五十多場,之後更有上百場的演講、授課。當我有機會面對許多老師、家長與學生時,最常被問到的問題就是:「我們的學生該讀些什麼?」或是:「怎樣才能從閱讀中學習寫作?」
其實根據筆者十餘年的教學經驗,閱讀,並不只是把文章「看完」而已,閱讀時還必須同步進行「思考」和有效率的讀,才能夠讀出「效果」;閱讀的文章更需要經過謹慎挑選,所以我決定著手為學子選擇幾篇好文章,時常回顧這些優秀作品,我們必然能收獲滿滿。
暨系列作《圖解:我的第一本作文書》後,這本《圖解:我的第一本心智圖(Mind Map)作文書》精選了更多篇散文大師的不朽作品,這些文章有的傳達對於美好世界的嚮往,有的表現對人生和自我的省思,也有抒發對生活的品味和體驗,筆端蘊含濃濃的情意,讓我們透過文字,彷彿見到魯迅雙目炯炯有神,以熱情的聲調鼓勵我們創新思想;見到徐志摩熱愛生命、嚮往大自然和對山林的沉醉;也見到王尚義對孩子的童心充滿憐愛與疼惜,以及張我軍對生死的領悟。
透過文字,我們將與大師們進行一場心靈之旅,隨著大師的腳步,漫步在經典文學的花園裡,在每一次的閱讀中,我們將會得到不同的成長與啟發。
本書以淺顯易懂的文字,精妙地解析散文作品,每篇文章都有心智圖(Mind Map)和解讀、賞析指引讀者,幫助你掌握重點,用「聯想」來記憶文章的內容、結構、思想、意義。並有「文學遊戲場」和「心智圖練習」的設計,以鍛鍊圖像思考力,強化整體構思文章的能力。文章搭配插畫家繪製的精美圖畫,讓經典文學添上彩翼,飛進我們的綺麗童年,也飛進學子的想像世界。閱讀這本書,我們將與大師一同在文學中體驗人生,向大師學習寫作。

詩佳老師於台北市立圖書館對「林老師故事團」演講

目次

本書架構(心智圖、閱讀小撇步)
作者序 漫步在經典文學的花園

1形象塑造好好玩:描寫人物
1.外表
2.語言
3.行動
4.環境
5.性格
6.心理
7.思想
名篇選讀
1-1 差不多先生傳/胡適
1-2 童心/王尚義
1-3 美麗的姑娘/盧隱

2思考力好好玩:敘事論理
1.夾敘夾議
2.演繹歸納
3.前因後果
4.對等並重
5.對立相反
名篇選讀
2-1 戰士和蒼蠅/魯迅
2-2 餓/蕭紅
2-3 病房雜記:怕鬼/張我軍

3大自然好好玩:描寫景物
1.主次分明
2.由物到景
3.塗抹色彩
4.投注感情
5.景景相連
6.動靜交織
7.情景交融
名篇選讀
3-1 春/朱自清
3-2 白水漈/朱自清
3-3 春雨/梁遇春

4人間萬物好好玩:託物言志
1.找出特徵
2.把握關連
3.運用修辭
4.由外而內
5.物與人、事
名篇選讀
4-1 落花生/許地山
4-2 鋼鐵假山/夏丏尊
4-3 風箏/魯迅

5想像力好好玩:抒發情意
1.因人生情
2.敘事傳情
3.感時訴情
4.詠物興情
5.借景抒情
6.情理兼具
名篇選讀
5-1巴黎的麟爪/徐志摩
5-2蛛絲與梅花/林徽因
5-3苦笑/王尚義

「文學閱讀素養」參考答案

書摘/試閱

觀念大聲說

什麼是描寫?
描寫,是在寫作時把人物、事件、環境和特徵刻畫出來的一種方式,就像畫家畫素描一樣,描寫也很重視「描摹」的功夫,只不過在書寫時,是運用文字來反映事物的特徵,引人產生畫面、色彩和聲音的印象,才能帶起讀者的想像。
描寫和偵探辦案一樣,都很重視「真實」,當我們學會了描寫的方法,就能讓筆下的人、事、物都有鮮明的形象,使它們在紙上也能夠如聞其聲、如見其人。比如在形容美女時說:「我每天只睡一個小時,皮膚依然如絲緞般光滑潤澤、比牛奶還白皙動人。」就概括地點出了特徵。當然,除了概括的白描方式,你還可以更細膩一些,以下是白描和細描的比較:
怎樣描寫人物?
我們應該挑選有特色的對象來描寫,文章才會有趣。描寫的對象,可以包括萬千世界中的各種物體(有生命、無生命)、人物、情狀、行動、事件的特徵和感官感受。
透過對人物的樣貌、身世、經歷或事蹟的描述,我們可以突出人物的形象。但是寫人不能只寫外貌而已,更要進一步從人物的行為、環境、性格、心理和語言等各方面來描寫他,好比如果想要認識一個人,最好對他有各方面的瞭解。
描寫的方法可以分為外在和內在。外在包括人物的外表、行為、環境和語言,內在則包括性格與思想,一定要面面俱到,儘量做到內外兼顧。想一想,如果這裡有一隻白色的小熊,我該怎麼描寫牠?

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