Neuroedukation und das empfindsame Selbst

Neurop輐agogik wurde als Mittel eingesetzt, um Scher zu motivieren, das zu lernen, was sie laut Lehrplan lernen sollten. Als respektvolles Werkzeug eingesetzt, hat die Neurop輐agogik jedoch das Potenzial, ein Weg zum Bewusstsein zu sein, wenn sie durch das Zuh顤en auf jeden einzelnen Scher mit seinem besonderen Gefl erfolgt und von dort aus seinen eigenen Weg des Seins entwickelt. Das Ziel dieser Arbeit ist es, eine dokumentarische 鈁erprung der bibliographischen Quellen vorzunehmen, um beide Ans酹ze so zu kontrastieren, dass eine Grundlage geschaffen wird, um bewusste Neurop輐agogik als einen Weg zu entwickeln, der die Sinne entwickelt, um ein formaler Zugang zur Entwicklung des Bewusstseins zu sein, sowohl des Selbst als auch des Geistes des Ganzen, das uns umgibt; zur gleichen Zeit, dass sieWerkzeuge zur Verfung stellt, um die Perspektive der Bewussten Neurop輐agogik im Leser/Erzieher zu ver鄚dern.