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“衝突”與“共舞”:一所民辦學校的治理敘事(簡體書)
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商品資訊

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商品簡介

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新修訂的《民辦教育促進法(2018)》對民辦教育管理、民辦學校治理提出了新要求。民辦學校治理是建設教育高質量發展體系的重要環節。本書通過“範型”概念譜系梳理,探討了民辦學校治理範型的概念模型。研究者通過對一所民辦學校長期實地調研,發現民辦學校治理實踐中存在教育型治理、企業型治理、參與型治理等三種範型。在對範型概念的實踐解釋力與指導力的反思中,提出民辦學校治理中的三對矛盾:民辦教育的營利性與公益性,組織結構的集權與分權,教育的專業性與學校的社會性。進而,作者提出了民辦學校轉向“複調組織”的組織變革路徑。不同治理范型應從矛盾、衝突,走向對話、共治,通過積極分享、價值注入、建構現實,形成治理主體間的“聯

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