商品簡介
本書以美國大學為研究物件，講述了多位元美國大學生向上流動的故事，考察大學生在這一過程中面臨的經濟負擔、情感抉擇和個人身份認同的困境。這裡的“向上流動”是指人們通過高等教育體驗更優質的學習和社會資源的過程。這些學生可能因為在外求學而與親人和朋友疏離，進入陌生學習環境後面臨種種不適應，畢業後要靠自己選擇職業機會等。作者關注到他們在進入人生新階段時做出的個人妥協，以冷靜客觀的視角闡述了美國高等教育背後的倫理敘事，再現了美國社會流動中學生的情感缺失。
作者簡介
[美]珍妮弗·M.莫頓(Jennifer M. Morton)
紐約市立大學研究生中心的哲學副教授，威斯康辛大學麥迪森分校倫理與教育中心的高級研究員。
目次
緒言 教育升級
寒門學子
倫理成本
視角轉換
方法論
第一章 向上流動的倫理成本
陶德與亨利的向上流動之路
認識倫理價值
無法割捨的原生家庭
置換倫理價值
高倫理成本
選擇的代價
第二章 具體背景下的倫理成本
傑隆的故事：螃蟹效應
離家遠走
卡洛斯的故事：選擇留下
顧全家庭
里安諾的故事：缺乏“郵件禮儀”
文化斡旋
向上流動的倫理成本究竟由誰來承擔？
第三章 身份演變
為何需要語碼轉換？
加布麗拉的故事：學會融入
自我分割
自我偽裝
語碼轉換的危害
種族與性別
露西的故事：美國農村的種族問題
清醒的語碼轉換
第四章 不與階級合謀
樓梯的故事
從學生到教師
寒門學子的獨特處境
金柏莉的故事：哈佛學歷又如何？
擁護社會公正
適時反思
第五章 構建倫理敘事
卡拉的故事：為了一個本科學歷，值得嗎？
倫理敘事的基本結構
共同構建倫理敘事
希望與絕望之間
結語 情感代價
倫理成本最小化
尋找平衡點
寒門內外
注釋
參考文獻
