國際中文教育集刊（簡體書）

隨著“一帶一路”政策的推動及落實，國際上學習中文的熱潮持續勃興，國際中文教育正處於一個新的時代，需要學術界探索新的發展對策；但是，目前的國際中文教育期刊數量較少，與論文發表需求嚴重失衡。因此，亟需加強國際中文教育學術平臺建設，助力新時代國際中文教育守正出新，實現高質量可持續發展。當前國內國際中文教育學科領域較具影響的期刊有《世界漢語教學》《國際漢語教學研究》《國際漢語教育》《語言教學與研究》《雲南師範大學學報》(漢語教學與研究版)《華文教學與研究》《海外華文教育》《漢語學習》等，集刊有《漢語國際傳播研究》和《對外漢語研究》。相較於其他刊物，本刊的特點是：(1)話題包容性強。“國際中文教育”不僅涵蓋“對外漢語教學”“漢語國際教育管理”“中外文化交流”等題中應有之義，還容納了中國語言學本體研究、中外文學研究等與國際中文教育密切相關的話題。(2)作者來源廣泛。本刊作者主體為四川師範大學國際中文教育學院的師生，但與此同時，刊物還收錄了西南地區其他重要高校師生的高質量研究成果。校際合作，促進國際中文教育研究事業更上一層樓。(3)師生合作。不同于傳統中文學科，國際中文教育研究涉及大量數據調查和案例分析。在這種情形下，通力合作尤為必要。本刊中的幾篇師生合作完成的論文昭示了國際中文教育研究的新路徑。(4)緊扣國際中文教育研究新領域。“三教”即國際中文教育中的教師、教學資源和教學法是國際中文教育事業發展的重要組成部分，對中文師資、教學資源和教學理論與方法的研究成果既可直接應用于國際中文教育事業發展，又可豐富國際中文教育學科理論體系。本刊中的《漢語國際教育研究生課堂深度學習效果與影響因素分析》《國際中文教材數字出版發展進路研究》《勞務派遣制度下對外漢語教師發展問題初探》等論文便是對“三教”問題的深入探討。(5)緊扣國際中文教育研究新方法。例如論文《漢語國際推廣視角下的韓國外語教育研究》和《中韓儒家文化世界遺產村落比較研究》，採用“全球視野比較法”，前者探討韓國漢語教育現狀，後者以“村落”為切入點，比較中韓兩國文化差異。再如論文《副詞“多少”在“VP+多少+AP+不定量數量成分”表未然句式中