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商品簡介
商品簡介
隨著知識社會的發展，知識建構逐漸成為培養學習者創新能力的重要方式，而混合式協作學習情境為知識建構高水平和可持續地實現提供了有力支持。本書基於技術與學習的有效整合，構建了混合式協作知識建構活動模式及其評價框架，在高校學習者群體間開展了多輪次的混合式協作知識建構教學實踐與研究。通過對學習者交瓦過程、學習投入、小組任務製品以及半結構化訪談等內容進行綜合測評與深入分析，在驗證混合式協作知識建構活動模式實踐效果的基礎上對其進行了優化完善，進而為學校課程改革與一線教學設計與實踐者提供了可借鑒的經驗與案例。
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