Escolaridad Culturalmente Sensible Para Estudiantes Indígenas Mexicanos

Este libro examina las experiencias sociales y educativas de una poblaci鏮 creciente pero poco estudiada de j镽enes inmigrantes en EE.UU., centr嫕dose en estudiantes multilings que hablan una de tres lenguas ind璲enas: zapoteco, mixteco y p'urh廧echa. Explora las identidades etnoraciales de los estudiantes, el uso de sus lenguas ind璲enas y sus pr塶ticas transnacionales, as?como la influencia de estos factores en su adaptaci鏮 escolar, rendimiento acad幦ico y trayectorias educativas. Este estudio de m彋odos mixtos, realizado durante tres a隳s en contextos semiurbanos, urbanos y rurales, analiza entrevistas con estudiantes y docentes, as?como datos de encuestas, para ofrecer un panorama de c鏔o los estudiantes ind璲enas desarrollan sus identidades sociales. Tambi幯 examina la influencia de sus compa鎑ros y docentes mexicanos no ind璲enas. El libro resalta nuevos desarrollos en la heterogeneidad cultural y lingstica de la comunidad latina y en las relaciones raciales/彋nicas dentro del grupo, brindando informaci鏮 valiosa a legisladores y educadores sobre los estudiantes inmigrantes ind璲enas y c鏔o apoyar eficazmente su multilingsmo, el desarrollo de su identidad 彋nica y su 憖ito educativo. Esta traducci鏮 de Culturally Responsive Schooling for Mexican Indigenous Students proporciona un recurso en espa隳l para educadores, legisladores e investigadores en EE.UU. y Am廨ica Latina.

An English-language edition of this book is also available at: https: //multilingual-matters.com/page/detail/?K=9781800417526.