普通高中學科核心素養測評：命題、測量與分析‧通用技術（簡體書）

為全面貫徹落實立德樹人的根本任務，結合我國高考改革新政的要求， 2014年12月，教育部委託教育部基礎教育課程教材專家工作委員會，組織專家開展了普通高中各學科課程標準的修訂工作。此次普通高中課程標準修訂，研製以核心素養為基礎的學業品質標準，力圖實現從內容本位、學科本位向素養本位，學生發展本位的根本轉型。 測試工作是學科課程標準修訂整體工作中的重要環節，也是具有開創性的研究性實踐工作，為基於學科核心素養的評價改革進行了先期探索。為了從實證的角度檢驗學業品質標準水準劃分、探索如何對核心素養進行科學測評，在教育部基礎教育二司（現教育部教材局）和教育部基礎教育課程教材發展中心的大力支持下，專家工作委員會組建了學科核心素養測試綜合組和20個學科核心素養測試組，於2015年7月至2016年5月開展了各學科核心素養測試工作。 測試工作於2015年7月正式啟動，綜合組首先研製了《高中課程標準測評工作總體方案》《高中學科核心素養測評框架和命題指南工作建議》兩份綱領性文件。整個測試工作分為測評工具開發、施測、結果分析與報告幾個階段。 在結合測試結果和盲審結果的基礎上，每個學科組形成學科測試報告，綜合組形成綜合測試報告，共計21份。本書為高中通用技術學科測試報告。