Experiências científicas nas aulas

O presente estudo compara o ensino pr嫢ico e o ensino gen彋ico-socr嫢ico-exemplar no que diz respeito ?realiza誽o de experi瘽cias cient璗icas. A compreens緌 dos processos qu璥icos e o correspondente aumento de conhecimento constituem o campo central de investiga誽o. No 滵bito deste estudo emp甏ico, foi concebida uma s廨ie de experi瘽cias cient璗icas, que foram realizadas em duas turmas do 5. ano com diferentes m彋odos de ensino. O questionamento e a an嫮ise independentes e cr癃icos dos temas abordados nas aulas est緌 no centro de ambos os m彋odos de ensino. O objetivo deste estudo ?determinar como ?poss癉el ativar a motiva誽o e a ambi誽o, bem como estabelecer conhecimentos especializados.