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Este estudo explorou os fatores que influenciam o desempenho das meninas nas escolas secund嫫ias comunit嫫ias da Tanz滱ia, particularmente nas escolas municipais, com refer瘽cia a tr瘰 escolas secund嫫ias, nomeadamente, Arusha Day, Kaloleni e Sinoni, no munic甑io de Arusha. Foram utilizadas fontes e literatura relacionadas para identificar o cerne do problema e o seu impacto na educa誽o das raparigas. Aplicando a abordagem de estudo qualitativo, v嫫ios m彋odos, como question嫫ios e entrevistas, foram utilizados durante a recolha de dados. Os resultados revelaram que muitas alunas ainda t瘱 um desempenho fraco nos exames devido a uma s廨ie de raz髊s, uma das quais ?a exist瘽cia de instala踥es sanit嫫ias prec嫫ias/inadequadas nas escolas. Assim, este estudo observa que a situa誽o neste tipo de escolas ?abomin嫛el, pelo que devem ser tomadas medidas eficazes pelo governo e por toda a comunidade para apoiar a educa誽o das raparigas.
