縣級教師發展機構專業能力建設研究（簡體書）

縣級教師發展機構是近年來在教科研訓一體化引領下，整合了傳統的教師進修校、教研室、教科所和電教館等職能建立起的四位一體教師教育基本單元。該機構主要承擔規劃，實施教師、校（園）長培訓，開展教育科學研究及成果推廣，指導課程教學改革和創新，推動區域教育信息化建設以及提供專業諮詢服務等職能。當前，縣級教師發展機構支撐著全國2862個區縣1300萬基礎教育教師高質量發展。其專業能力水平關係我國高質量教師教育體系建設，是落實教育強國必先強師的重要路徑。因此，2018年《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《教師教育振興行動計劃（2018-2022年）》和2022年《新時代基礎教育強師計劃》等文件都將加強縣級教師發展機構專業能力建設，提升區域教師專業支持服務水平作為重要工作進行部署。 本書分為五大模塊。首先是梳理我國縣級教師發展機構的歷史沿革和當下挑戰。第二是基於帕森斯的AGIL理論分析縣級教師發展機構專業能力內涵。第三是通過半結構訪談和問卷調查確定縣級教師發展機構專業能力評價指標體系，對全國七大地理分區縣級教師發展機構專業能力進行大樣本調研。第四是探討縣級教師發展機構專業能力的影響機制。第五是通過案例分析探討數字化背景下縣級教師發展機構專業能力提升的路徑。最後是對全書的總結進一步提出提升我國縣級教師發展機構專業能力的路徑。