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Unterrichtspraktiken in der Grundschule: Eine multikulturelle Perspektive

Unterrichtspraktiken in der Grundschule: Eine multikulturelle Perspektive

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Diese Forschungsarbeit konzentriert sich auf die Untersuchung von Unterrichtspraktiken in kulturell vielf鄟tigen Klassenr酳men. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der multikulturellen Realit酹 in nepalesischen Klassenzimmern. Die Unterrichtspraktiken umfassen sowohl physische als auch psychologische Aspekte. Die in den ver鐪fentlichten Dokumenten Nepals und anderer L鄚der verfbare Literatur, die Realit酹 in Grundschulklassenr酳men und meine Unterrichtserfahrung werden trianguliert, um die Situation im Klassenzimmer aus multikultureller Perspektive zu untersuchen.

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