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商品簡介
作者簡介
序
目次
商品簡介
本手冊的核心理念，在於結合「專業合作」與「風險管理」。前者提醒我們，單一專業無法獨力承擔此責任，必須仰賴跨領域協力；後者則指出，若忽視風險評估與管控，不僅個案難以獲得適切支持，社會安全也將受威脅。兩者雖各異，卻缺一不可。共分六章：
第一章「準備篇」強調工作者需具備充分準備，方能落實合作與風險管理。
第二章「知識篇」鋪陳理論基礎，提出衝動控制、教育治療、生態系統與優勢韌力四種觀點，提醒我們從多角度理解個案：自我調節、性教育與社交訓練、環境支持與潛能培養，皆是降低再犯的關鍵。
第三章「評估工具篇」整理靜態與動態風險評估工具，並說明如何應用於台灣情境。
第四章「方法篇」彙整復發預防模式、風險需求反應模式、良善生活模式及認知行為治療。
第五章「實務篇」探討日間型、住宿型及社區生活三種場域。
第六章以案例總結，呈現風險管理是一個持續調整的歷程。案例讓我們看見限制與挑戰，也看見學習與成長。
本手冊提醒我們，專業合作與風險管理並非兩條平行線，而是交織成網的支撐力量：沒有合作，風險管理無法周延；沒有風險管理，合作也將失去方向。
第一章「準備篇」強調工作者需具備充分準備，方能落實合作與風險管理。
第二章「知識篇」鋪陳理論基礎，提出衝動控制、教育治療、生態系統與優勢韌力四種觀點，提醒我們從多角度理解個案：自我調節、性教育與社交訓練、環境支持與潛能培養，皆是降低再犯的關鍵。
第三章「評估工具篇」整理靜態與動態風險評估工具，並說明如何應用於台灣情境。
第四章「方法篇」彙整復發預防模式、風險需求反應模式、良善生活模式及認知行為治療。
第五章「實務篇」探討日間型、住宿型及社區生活三種場域。
第六章以案例總結，呈現風險管理是一個持續調整的歷程。案例讓我們看見限制與挑戰，也看見學習與成長。
本手冊提醒我們，專業合作與風險管理並非兩條平行線，而是交織成網的支撐力量：沒有合作，風險管理無法周延；沒有風險管理，合作也將失去方向。
作者簡介
【主編簡介】
吳慧菁
學歷︰美國哥倫比亞大學社會工作系博士
現職︰國立臺灣大學社會工作學系教授、臺灣司法社工學會理事長
施睿誼
學歷︰東海大學社會工作研究所博士
現職︰亞洲大學社會工作學系助理教授、中華民國醫務社工協會甄審委員會主委
葉怡伶
學歷︰國立政治大學教育系教育心理與輔導組博士
現職︰國立彰化師範大學輔導與諮商學系副教授、法務部矯正署外部視察委員
鍾志宏
學歷︰中央警察大學犯罪防治研究所博士
現職︰法務部矯正署嘉義監獄副典獄長、臺灣司法社工學會副理事長
吳慧菁
學歷︰美國哥倫比亞大學社會工作系博士
現職︰國立臺灣大學社會工作學系教授、臺灣司法社工學會理事長
施睿誼
學歷︰東海大學社會工作研究所博士
現職︰亞洲大學社會工作學系助理教授、中華民國醫務社工協會甄審委員會主委
葉怡伶
學歷︰國立政治大學教育系教育心理與輔導組博士
現職︰國立彰化師範大學輔導與諮商學系副教授、法務部矯正署外部視察委員
鍾志宏
學歷︰中央警察大學犯罪防治研究所博士
現職︰法務部矯正署嘉義監獄副典獄長、臺灣司法社工學會副理事長
序
【主編序】
當研究團隊著手撰寫《臺灣智能障礙者性侵害行為人社區處遇工作指引手冊》時，一致認為這是一個極敏感但具意義的議題，若討論不周，可能引發爭議；若避而不談，則忽略了工作人員的迫切需要。
手冊的核心理念，在於結合「專業合作」與「風險管理」。前者提醒我們，單一專業無法獨力承擔此責任，必須仰賴跨領域協力；後者則指出，若忽視風險評估與管控，不僅個案難以獲得適切支持，社會安全也將受到威脅，兩者需兼備考量。
撰寫過程中，研究團隊面臨三大挑戰：首先，資料有限且零散，必須透過文獻蒐集、焦點團體及專家訪談逐步整合出適合臺灣的樣貌。其次，跨專業之間語言與觀點差異極大，必須不斷澄清、轉譯，才能獲得共識。最後，是在「控制」與「權利」間的掙扎：行為人雖造成他人傷害，但仍是需要支持的個體；不能以同情掩蓋責任，也不能因責任抹煞同理。同時，因本手冊適用對象擴及為身心障礙服務機構與處遇性團體，特將工作人員泛指智能障礙行為人照護服務與處遇者。
本手冊共分六章：
第一章「準備篇」強調工作人員需具備充分知能，以落實合作與風險管理。智能障礙者的犯罪樣態往往與認知限制、情緒調節等交織，若僅依一般犯罪模式理解，難免偏頗。
第二章「知識篇」依據理論基礎，提出衝動控制、教育治療、生態系統與優勢韌力四種觀點，提醒大家從多元角度理解個案：自我調節、性教育與社交訓練、環境支持與潛能培養，皆是降低再犯的關鍵。
第三章「評估工具篇」整理靜態與動態風險評估工具，並說明如何應用於臺灣情境。評估工具能提供客觀依據，但若僅依賴也可能淪為機械性操作，因此必須跨專業團隊合作判斷，兼顧科學與人性。
第四章「方法篇」彙整復發預防、風險需求反應、良善生活及認知行為治療四種模式。僅有控制難以持久，僅有支持則忽略社會安全。這些模式唯有互補整合，並依個案特性調整，才能真正落實處遇。
第五章「實務篇」探討日間型、住宿型及社區生活三種場域。日間單位觀察便利但時間有限；住宿機構支持密集卻易脫節；社區生活最貼近真實，風險相對高。沒有單一模式能解決所有問題， 但透過資源整合，方能建構穩定社會安全。
第六章以案例總結，風險管理是一個持續調整的歷程，案例篇讓我們看見限制與挑戰，也獲得學習與成長。
本手冊提醒我們，專業合作與風險管理並非平行線，而是交織成網的支撐力量：沒有合作，風險管理無法周延；沒有風險管理， 合作也將失去方向。
手冊得以完成，感謝衛生福利部支持、社團法人臺灣司法社工學會協助，以及諸多學者、專家與機構夥伴的投入。研究團隊期盼，本手冊不僅是專業工作指南，更能成為推動社會對話的平台。唯有專業合作與風險管理真正結合，臺灣才能走向更安全、更包容的未來。
吳慧菁、施睿誼、葉怡伶、鍾志宏
當研究團隊著手撰寫《臺灣智能障礙者性侵害行為人社區處遇工作指引手冊》時，一致認為這是一個極敏感但具意義的議題，若討論不周，可能引發爭議；若避而不談，則忽略了工作人員的迫切需要。
手冊的核心理念，在於結合「專業合作」與「風險管理」。前者提醒我們，單一專業無法獨力承擔此責任，必須仰賴跨領域協力；後者則指出，若忽視風險評估與管控，不僅個案難以獲得適切支持，社會安全也將受到威脅，兩者需兼備考量。
撰寫過程中，研究團隊面臨三大挑戰：首先，資料有限且零散，必須透過文獻蒐集、焦點團體及專家訪談逐步整合出適合臺灣的樣貌。其次，跨專業之間語言與觀點差異極大，必須不斷澄清、轉譯，才能獲得共識。最後，是在「控制」與「權利」間的掙扎：行為人雖造成他人傷害，但仍是需要支持的個體；不能以同情掩蓋責任，也不能因責任抹煞同理。同時，因本手冊適用對象擴及為身心障礙服務機構與處遇性團體，特將工作人員泛指智能障礙行為人照護服務與處遇者。
本手冊共分六章：
第一章「準備篇」強調工作人員需具備充分知能，以落實合作與風險管理。智能障礙者的犯罪樣態往往與認知限制、情緒調節等交織，若僅依一般犯罪模式理解，難免偏頗。
第二章「知識篇」依據理論基礎，提出衝動控制、教育治療、生態系統與優勢韌力四種觀點，提醒大家從多元角度理解個案：自我調節、性教育與社交訓練、環境支持與潛能培養，皆是降低再犯的關鍵。
第三章「評估工具篇」整理靜態與動態風險評估工具，並說明如何應用於臺灣情境。評估工具能提供客觀依據，但若僅依賴也可能淪為機械性操作，因此必須跨專業團隊合作判斷，兼顧科學與人性。
第四章「方法篇」彙整復發預防、風險需求反應、良善生活及認知行為治療四種模式。僅有控制難以持久，僅有支持則忽略社會安全。這些模式唯有互補整合，並依個案特性調整，才能真正落實處遇。
第五章「實務篇」探討日間型、住宿型及社區生活三種場域。日間單位觀察便利但時間有限；住宿機構支持密集卻易脫節；社區生活最貼近真實，風險相對高。沒有單一模式能解決所有問題， 但透過資源整合，方能建構穩定社會安全。
第六章以案例總結，風險管理是一個持續調整的歷程，案例篇讓我們看見限制與挑戰，也獲得學習與成長。
本手冊提醒我們，專業合作與風險管理並非平行線，而是交織成網的支撐力量：沒有合作，風險管理無法周延；沒有風險管理， 合作也將失去方向。
手冊得以完成，感謝衛生福利部支持、社團法人臺灣司法社工學會協助，以及諸多學者、專家與機構夥伴的投入。研究團隊期盼，本手冊不僅是專業工作指南，更能成為推動社會對話的平台。唯有專業合作與風險管理真正結合，臺灣才能走向更安全、更包容的未來。
吳慧菁、施睿誼、葉怡伶、鍾志宏
目次
第一章 準備篇：與智能障礙性侵害行為人工作前的認識
第一節 認識智能障礙性侵害行為人
第二節 工作人員應有覺察與準備
第三節 執行過程與經驗
第四節 組織或機構挹注之資源
第五節 工作人員需具備之職能
第六節 未來建議
第二章 知識篇：智能障礙者性侵害相關理論
第一節 衝動控制與認知行為觀點（含刺激與觀點）
第二節 PLISSIT模式
第三節 生態系統觀點（含社會支持網絡）
第四節 優勢觀點
第三章 評估工具篇：智能障礙者性侵害相關評估工具
第一節 性侵害風險評估類別介紹
第二節 成效評估面向、技巧與原則
第三節 靜態危險評估工具
第四節 動態危險評估工具
第四章 方法篇：智能障礙者性侵害處遇方法
第一節 處遇模式
第二節 常用之處遇方法
第三節 課程主題
第五章 實務篇：智能障礙者性侵害行為處遇實務
第一節 社區型單位（日間型組織、小作所）處遇實務
第二節 住宿型／封閉型機構處遇實務
第三節 社區生活處遇實務
第六章 案例篇：處遇與分析
案例說明
認知行為處遇
PLISSIT 模式
參考書目
第一節 認識智能障礙性侵害行為人
第二節 工作人員應有覺察與準備
第三節 執行過程與經驗
第四節 組織或機構挹注之資源
第五節 工作人員需具備之職能
第六節 未來建議
第二章 知識篇：智能障礙者性侵害相關理論
第一節 衝動控制與認知行為觀點（含刺激與觀點）
第二節 PLISSIT模式
第三節 生態系統觀點（含社會支持網絡）
第四節 優勢觀點
第三章 評估工具篇：智能障礙者性侵害相關評估工具
第一節 性侵害風險評估類別介紹
第二節 成效評估面向、技巧與原則
第三節 靜態危險評估工具
第四節 動態危險評估工具
第四章 方法篇：智能障礙者性侵害處遇方法
第一節 處遇模式
第二節 常用之處遇方法
第三節 課程主題
第五章 實務篇：智能障礙者性侵害行為處遇實務
第一節 社區型單位（日間型組織、小作所）處遇實務
第二節 住宿型／封閉型機構處遇實務
第三節 社區生活處遇實務
第六章 案例篇：處遇與分析
案例說明
認知行為處遇
PLISSIT 模式
參考書目
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