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Oggi, nonostante la riforma dell'istruzione nella Repubblica Democratica del Congo con l'istruzione di base per tutti, in particolare con l'istruzione gratuita nella scuola primaria, stiamo assistendo a una riduzione della qualit?dell'insegnamento. Nella scuola secondaria, le condizioni di apprendimento non garantiscono l'acquisizione delle conoscenze e delle competenze acquisite a livello di istruzione di base. L'inadeguatezza dei materiali didattici e il tempo assegnato a una lezione comportano difficolt?di apprendimento nell'approccio situazionale (SA). Grazie al metodo misto, i risultati dimostrano che l'APS sviluppa il pensiero critico, facilita l'autoapprendimento e la costruzione di conoscenze e competenze. Il fattore ambiente in classe migliora l'apprendimento (r= 0,238*, P=0,025
