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Atualmente, apesar da reforma da educa誽o na Replica Democr嫢ica do Congo com o ensino b嫳ico para todos, nomeadamente com a gratuitidade do ensino prim嫫io, assiste-se a uma redu誽o da qualidade do ensino. No ensino secund嫫io, as condi踥es de aprendizagem n緌 garantem a aquisi誽o de conhecimentos e compet瘽cias ao n癉el do ensino b嫳ico. A inadequa誽o dos materiais did塶ticos e o tempo atribu獮o a uma aula implicam dificuldades de aprendizagem na Abordagem Situacional (SA). Gra蓷s ao m彋odo misto, os resultados provam que a APS desenvolve o pensamento cr癃ico, facilita a auto-aprendizagem e a constru誽o de conhecimentos e compet瘽cias. O fator ambiente de sala de aula melhora a aprendizagem (r= 0,238*, P=0,025
