El futuro del apoyo al aprendizaje: Nuevos hallazgos de la neurociencia, la psicología y la pedagogía para niños y jóvenes con trastornos del aprendiz

Los trastornos del aprendizaje se encuentran entre los fen鏔enos m嫳 ignorados del desarrollo infantil y juvenil, y al mismo tiempo entre los m嫳 incomprendidos. Aunque las neurociencias, la psicolog燰 y la pedagog燰 modernas demuestran desde hace tiempo que las dificultades para leer, escribir y calcular son una expresi鏮 de la diversidad neurocognitiva, en las escuelas, las familias y la sociedad persisten los mitos. Las personas afectadas no solo experimentan obst塶ulos en el aprendizaje, sino que a menudo tambi幯 sienten miedo, vergnza y la sensaci鏮 de no ser suficientes. Este libro acaba con las viejas ideas y presenta una comprensi鏮 amplia e internacionalmente compatible de los trastornos del aprendizaje. Combina la investigaci鏮 actual sobre gen彋ica, epigen彋ica y desarrollo cerebral con los conocimientos de la pedagog燰, la terapia del aprendizaje y la tecnolog燰 moderna. Muestra c鏔o surgen los trastornos del aprendizaje, c鏔o se diagnostican y, sobre todo, c鏔o se puede ayudar eficazmente a las personas afectadas. Se centra en el sistema en su conjunto: en las escuelas y la pol癃ica educativa, en las din嫥icas familiares, en los conceptos terap徼ticos y en las nuevas oportunidades que ofrecen la digitalizaci鏮 y la inteligencia artificial. En lugar de centrarse en las deficiencias, el libro abre el espacio a una comprensi鏮 orientada a los recursos que se toma en serio el desarrollo humano en toda su diversidad. Bremen University Press ha publicado m嫳 de 5500 libros especializados en diferentes idiomas desde 2005. Noviembre de 2025