Valutare il potere dell'empowerment degli insegnanti

Valutare il potere dell'empowerment degli insegnanti smaschera il mito del falso empowerment e sostiene che i dirigenti scolastici efficaci provengono dai ranghi degli educatori di carriera. Lo studio postula che l'empowerment degli insegnanti ?un prerequisito per il rendimento degli studenti e una componente indispensabile di una leadership scolastica efficace. In questo studio ?stata utilizzata la ricerca valutativa, con il ricercatore come partecipante-osservatore, per esaminare l'impatto dell'empowerment degli insegnanti sul rendimento degli studenti, sulla collaborazione tra insegnanti e sulla cultura scolastica in una scuola secondaria. Un presupposto di fondo dello studio era che l'insegnante ?la chiave per un'istruzione efficace e che il potenziale di rendimento degli studenti ?massimizzato in una cultura scolastica che riconosce e premia la leadership degli insegnanti. In contrasto con il modello aziendale di leadership scolastica, i risultati dello studio sostengono la necessit?di un nuovo paradigma di empowerment degli insegnanti che sostituisca la debolezza del singolo leader scolastico con una democrazia collaborativa e partecipativa che rappresenti le molteplici voci nel campo dell'istruzione. Il vero empowerment si realizza quando la responsabilit?fluisce orizzontalmente e l'obbligo ?di natura reciproca.