Courtes séances d'activité physique en classe

L'activit?physique ne joue pas seulement un r犨e central pour la sant?physique, elle influence 嶲alement les processus cognitifs et donc l'apprentissage. Le pr廥ent travail examine si de courtes unit廥 d'activit?physique pendant la journ嶪 scolaire ont des effets sur la concentration des enfants. Parall鋩ement, l'憝aluation subjective des enseignants doit permettre d'analyser la faisabilit?de cette mesure. La recherche de ce travail repose sur une combinaison d'enqu皻es quantitatives et qualitatives. L'effet des unit廥 d'activit?physique doit 皻re 憝alu??l'aide de tests de concentration standardis廥. Des interviews guid嶪s avec des enseignants doivent en outre permettre de pr廥enter la mise en oeuvre, les d嶨is et les chances d'un point de vue subjectif et de comparer les cos et les avantages.L'objectif du travail est de cr嶪r un lien entre les effets positifs des unit廥 d'activit?physique et les exp廨iences pratiques de la vie scolaire en combinant des m彋hodes quantitatives et qualitatives. Les r廥ultats doivent en outre contribuer ?mettre en 憝idence des possibilit廥 r嶧listes d'int嶲rer davantage d'activit?physique dans le quotidien scolaire.