新時代青少年法治素養協同培育研究（簡體書）

本書全面梳理了馬克思主義經典作家的普遍聯繫觀、歷史合力論、人的全面發展觀及其對“協同”的相關論述，深入挖掘中華優秀傳統文化中的人本立場、整體思維和辯證思維，辯證分析協同學、教育生態學與管理學中的協同觀點，提出了較為完整的協同理論；全面回顧中國共產黨青少年法治素養培育歷程，對比分析英、美、法等國外實踐，系統分析新時代青少年法治素養協同培育的基本內涵、理論基礎、實踐經驗、運行機理、運行樣態、發展趨勢與推進策略等基本邏輯，導向青少年法治素養協同培育功能的整體性發揮。一是運用知情信意行模式界定法治素養的構成要素，即法治認知、法治情感、法治信念、法治意志、法治行為；二是通過馬克思主義理論、中華優秀傳統文化與協同學等國外理論的結合理清新時代青少年法治素養的運行機制，確定了法治素養協同培育協同中橫向協同、縱向協同和整體協同的基本向度；三是運用政策文本分析法，借助Nvivo20質性分析軟件考察新時代以來青少年法治素養協同培育的運行樣態，分析各要素的轉變以及協同培育的發展趨勢；四是關照現實，分析新時代以來各地各高校關於青少年法治素養協同培育層面的有益探索，為其後的發展提供經驗借鑒；五是以習近平法治思想為指導，堅持問題導向，運用理論與實際相結合的方法，構建“六位一體”、過程銜接、資源共享、評價改革、環境優化等推進策略，致力於推動青少年法治素養協同培育向縱深發展。