Hyperlexie: Was es ist und wie man eingreift

Hyperlexie ist ein entwicklungsneurologisches Leseprofil, das sich durch ungew鐬nlich fre und ausgepr輍te F鄣igkeiten zur Wortdekodierung auszeichnet, die im Gegensatz zu Schw踄hen beim Leseverst鄚dnis, H顤verst鄚dnis und der pragmatischen Sprache stehen. Sie ist keine eigenst鄚dige Diagnose im DSM-5-TR oder ICD-11 und wird am h酳figsten mit Autismus-Spektrum-St顤ungen in Verbindung gebracht, kann aber auch mit Sprach- oder Lernst顤ungen einhergehen. Diese Monografie bietet einen umfassenden 鈁erblick er die Hyperlexie, von ihrer historischen Anerkennung bis hin zu aktuellen Theorien und Klassifizierungen. Sie gibt einen kritischen 鈁erblick er ff theoretische Ans酹ze und schl輍t einen ffstufigen symptomatischen Rahmen vor, der zwischen prim酺en, korrelierten, sekund酺en, artefaktischen und idiopathischen Merkmalen unterscheidet. Anhand empirischer Untersuchungen, darunter eine psychoedukative Studie aus Singapur aus dem Jahr 2009, werden die unterschiedlichen kognitiven und sprachlichen Profile von Hyperlexikern und die diagnostischen Herausforderungen, die sich aus ihrer ungleichm?igen Entwicklung ergeben, aufgezeigt. Die Arbeit fasst auch bestehende typologische Modelle zusammen und untersucht deren Auswirkungen auf die Beurteilung, Differenzialdiagnose und p輐agogische Intervention mit dem Ziel, das Verst鄚dnis, die Frerkennung und die gezielte F顤derung zu verbessern.